Resumen introductorio y justificación
Descripción detallada del recurso:
Se trata de un entorno virtual obtenido mediante reconstrucción fotogramétrica de las instalaciones de un bunker de un acelerador Lineal (LINAC) Elekta. En él, se pueden desarrollar los protocolos de actuación que se llevarán a cabo en dicho entorno laboral, como modificación de la posición del paciente y gantry para hacer coincidir los tatuajes con las alineaciones de los ejes según corresponda el caos planteado de los tres que se ofrecen (pueden ser modificados a criterio del profesorado, cambiando dilos diferentes parámetros para cada una de las tareas).
Justificación de su importancia y relación con normativa y principios educativos:
Permite llevar a cabo en aula diferentes situaciones de enseñanza-aprendizaje, basadas en recursos y lugares poco accesibles para el entorno educativo. Dichas situaciones de enseñanza-aprendizaje son necesarias para que el alumnado alcance los resultados de aprendizaje/las capacidades terminales y los criterios de evaluación anteriormente señalados y que se recogen en la programación del módulo. Proporciona al alumnado una simulación de un ambiente que de otra forma, sólo seria visitado en periodos de formación dual o prácticas de formación en centro de trabajo.
Facilitador de la práctica docente:
A pesar de tener que aprender a usar el dispositivo, este recurso facilita la práctica docente al acercar al grupo-aula al entorno laboral del sector, permitiendo el acceso a recursos y lugares poco accesibles para el entorno educativo.
Responde a las necesidades y expectativas del alumnado:
El alumnado reacciona favorablemente al recurso, ya que es un recurso novedoso y lúdico que fomenta a la par la colaboración y la competitividad. Todo ello ayuda a alcanzar más rápidamente y con mejores calificaciones los diferentes resultados de aprendizaje/las capacidades terminales y los criterios de evaluación del módulo.
Carácter flexible del recurso (para su uso):
Dependiendo del recurso, del docente, del alumnado y de los medios disponibles en el centro educativo, este apartado puede variar. Este recurso puede usarse con los dispositivos siguientes:
- Uso con gafas de realidad virtual inmersiva
- Uso con PC (en versión no inmersiva)
Utilizable como elemento de aprendizaje y/o evaluación:
Dependiendo del recurso, este apartado puede variar. Para este recurso, corresponde el ítem siguiente:
- Recurso válido para ser una actividad de enseñanza-aprendizaje.
- Recurso válido para ser una actividad de evaluación.