Recomendaciones de uso y/o Manual de instrucciones
Cómo, dónde y cuándo se puede usar:
- ¿Cómo? Antes de implementar el recurso en el aula, el profesorado debe familiarizarse con las funcionalidades del mismo y mostrar posteriormente al alumnado mediante proyección de la pantalla del PC. De este modo, el alumnado recibirá la formación básica para ir ganando autonomía.
- ¿Dónde? En aquellos espacios que cuenten con los equipos informáticos de características especificadas anteriormente o bien, haciendo uso del servicio de reserva de portátiles del centro: Taller de Emergencias sanitarias, Aula Medusa, Aula de Informática, equipos portátiles, etc. Así mismo, en cualquier espacio fuera del centro siempre que docentes y/o alumnado dispongan de la licencia de uso.
- ¿Cuándo? Después de haber impartido los contenidos teórico-prácticos relacionados con el recurso y cuantas veces se estime oportuno para afianzar los conocimientos.
Información para el alumnado:
- Revisar las indicaciones de uso y funcionalidades para usar la herramienta y resolver las diferentes situaciones.
- Tener en cuenta que el manejo del teclado para realizar los movimientos de los objetos, necesita un período de adiestramiento.
- Repetir las acciones de movimiento de las teclas para ir ganando confianza y destreza en el manejo. Hay que dar un período de adaptación al alumnado que no está familiarizado con los juegos.
Información para el profesorado:
- Revisar la documentación integrada en el recurso que ofrece información de ayuda para resolver los casos correctamente).
- Antes de usar el recurso con el alumnado, recomendamos que el profesorado se entrene para resolver previamente las dudas o casuísticas que se puedan generar con el ordenador.
- Tener en cuenta las características de equipo, de ellas depende por ejemplo, la velocidad y fluidez de la interacción.
- Utilizar el recurso dentro de los márgenes de tiempo establecidos (20-30 minutos) para evitar que se saturen. Se recomienda establecer diferentes estaciones de trabajo y rotaciones.
- Ser consciente de que algunos alumnos/as necesitan un período de adaptación al teclado que hay que facilitar.
- Usar el formato de evaluación integrado en el recurso para valorar el progreso o bien, en caso de que el alumnado no se adapte al recurso y se decida evaluar (de manera teórica y/o práctica) con los mismos criterios de evaluación que para el resto del alumnado.
Manual de instrucciones:
No procede
Contactos para dudas del recurso:
Mary Carmen Santana Santana Email: mcsansanr@cifplosgladiolos.es
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