Sinopsis del recurso
Qué es:
Entorno inmersivo de realidad virtual de fotografía 360º.
Para qué sirve:
Mediante diferentes dispositivos como gafas de realidad virtual inmersiva, PC en versión no inmersiva, móviles y/o tablets.
Cómo se usa:
Mediante PC ya que la construcción en Unity y exportado a WebGL en este caso no tiene soporte en dispositivos móviles.
Cuándo se usa:
Según la programación del profesor/a del módulo, de forma que sea una herramienta didáctica más que ponga al alumnado en la situación de enseñanza-aprendizaje deseada.
Qué equipamiento-infraestructura necesita:
Según la modalidad elegida (inmersiva o no inmersiva), se necesitará un ordenador con conectividad a internet, visor de realidad virtual (gafas RV Oculus Quest 2/3o Cardboard) móvil y/o tablet. Tener en cuenta que el uso de gafas de realidad virtual necesita un espacio diáfano (con alumnado que usa la herramienta y profesorado que les controla) salvo que se use en entorno reducido/sentado. Así mismo, se debe el valorar sistema de carga de batería con regletas/powerbank mientras se usa el dispositivo.
Tiempo de uso del recurso:
El tiempo de uso del recurso puede variar según la modalidad elegida. No se recomienda usar más de 30 minutos seguidos las gafas de realidad virtual con el mismo alumnado sin un descanso, ya que experimentan fatiga y saturación. El recurso puede no ser un fiel retrato de la realidad actual (reformas, relocalizaciones, nuevas instalaciones, cambios de protocolos…).
Cómo saber qué ha aprendido el alumnado:
Dependiendo del recurso, del docente, del alumnado y de los medios disponibles en el centro educativo, este apartado puede variar. Este recurso, puede evaluar qué ha aprendido el alumnado a través de los ítems que tienen un
- Cuestionario u otra prueba evaluativa sobre las características observables, guías, protocolos,…(realidad virtual inmersiva y aumentada).
- Cuestiones sobre los recursos añadidos para enriquecer la información obtenida en el entorno creado (realidad virtual inmersiva y aumentada).
- Lluvia de ideas u otras herramientas de trabajo grupal para analizar los protocolos, las guías, los entornos laborales y/o la información obtenida en el entorno creado (realidad virtual inmersiva y aumentada).
Cuánto cuesta y dónde se adquiere:
- Cesión de entornos para educación por parte de empresas o instituciones públicas. Libre acceso y coste económico asociado al Proyecto Erasmus+2020-1ES01-K203-082244 “Realidad extendida en entornos biomédicos” (REEB).
Cómo sabemos si funciona:
Los recursos están testados previamente por los/as docentes que han creado o elegido el recurso. Para ello se usaron encuestas sobre el recurso realizada al alumnado, comprobación en prueba objetiva evaluable sobre los conocimientos adquiridos con el recurso del entorno, etc.