Sinopsis del recurso
Qué es:
Video de una teleformación sobre el funcionamiento de un equipo de tomografía computeriada.
Para qué sirve:
Permite mostrar al alumnado su futuro entorno laboral y/o los protocolos de actuación que se llevarán a cabo en él, desarrollando diferentes actividades de su sector.
Cómo se usa:
Mediante visor de realidad virtual extendida (visor HoloLens de Microsoft) y software Microsoft Dynamic Guides. En caso de no estar en posesión de la guía generada, por la visualización del video generado en la teleformación.
Cuándo se usa:
Según la programación del profesor/a del módulo, de forma que sea una herramienta didáctica más que ponga al alumnado en la situación de enseñanza-aprendizaje deseada.
Qué equipamiento-infraestructura necesita:
El recurso original necesita de Visor HoloLens. Hay que tener en cuenta que el uso de este visor de realidad virtual necesita un espacio diáfano (con alumnado que usa la herramienta y alumnado que les controla). Así mismo, valorar sistema de carga de batería con regletas/powerbank mientras se usa el dispositivo. Es necesario el software Microsoft Dynamics Guides para alojar el software si el visor no lo tiene descargado previamente. Para reproducir el video de videncia de la teleformación solo se necesita un ordenador con acceso a internet
Tiempo de uso del recurso:
No recomendamos usar más de 30 minutos seguidos las gafas de realidad virtual con el mismo alumnado sin un descanso, ya que se saturan. El recurso puede no ser un fiel retrato de la realidad actual (reformas, relocalizaciones, nuevas instalaciones, cambios de protocolos, …).
Cómo saber qué ha aprendido el alumnado:
Dependiendo del recurso, del docente, del alumnado y de los medios disponibles en el centro educativo, este apartado puede variar. Este recurso, puede evaluar qué ha aprendido el alumnado a través de los ítems que tienen un
- Cuestionario u otra prueba evaluativa sobre las características observables, guías, protocolos, procedimientos, …
- Uso del formato examen/evaluador integrado en el recurso inmersivo (el profesorado elige el caso de examen y puede acompañar al alumnado en el procedimiento.
- Lluvia de ideas u otras herramientas de trabajo grupal para analizar los protocolos, las guías, los entornos laborales y/o la información obtenida en el entorno creado.
Cuánto cuesta y dónde se adquiere:
- Cesión de entornos para educación por parte de empresas o instituciones públicas. Libre acceso y ningún coste económico, asociado a Proyectos y talleres de innovación en Formación Profesional, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas, para el curso académico 2021-2022 y al Proyecto de Innovación Proyecto Erasmus+2020-1ES01-K203-082244 “Realidad extendida en entornos biomédicos” (REEB)
Cómo sabemos si funciona:
Los recursos están testados previamente por los/as docentes que han creado o elegido el recurso. Para ello se usaron encuesta sobre el recurso realizada al alumnado, comprobación en prueba objetiva evaluable sobre los conocimientos adquiridos con el recurso del entorno, etc.