Sinopsis del recurso

Qué es:

Entorno inmersivo de realidad virtual de fotografía de 360º de un Box de la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) del Complejo Hospitalario Universitario de A Coruña (CHUAC) (2023). Se puede usar el recurso de forma inmersiva (gafas virtuales) o no inmersiva (PC, móviles y/o tablets)..

Para qué sirve:

Permite mostrar al alumnado su futuro entorno laboral y/o los protocolos de actuación que se llevarán a cabo en él, desarrollando diferentes actividades de su sector. Así mismo, facilita el acceso a recursos y lugares poco accesibles para el entorno educativo y que se exigen en la programación

Cómo se usa:

Mediante diferentes dispositivos como gafas de realidad virtual inmersiva, PC en versión no inmersiva, móviles y/o tablets.

Cuándo se usa:

Según la programación del profesor/a del módulo, de forma que sea una herramienta didáctica más que ponga al alumnado en la situación de enseñanza-aprendizaje deseada.

Qué equipamiento-infraestructura necesita:

Según la modalidad elegida (inmersiva o no inmersiva), se necesitará un ordenador con conectividad a internet o visor de realidad virtual (gafas RV Meta Quest), móvil y/o tablet. Tener en cuenta que el uso de gafas de realidad virtual necesita un espacio diáfano (con alumnado que usa la herramienta y alumnado que les controla) salvo que se use en entorno reducido/sentado. Además, que esta aplicación en Meta Quest se usa sin mandos (versión manos). Así mismo, valorar sistema de carga de batería con regletas/powerband mientras se usa el dispositivo.

Tiempo de uso del recurso:

El tiempo de uso del recurso puede variar según la modalidad elegida. No recomendamos usar más de 30 minutos seguidos las gafas de realidad virtual con el mismo alumnado sin un descanso, ya que experimentan fatiga y saturación. El recurso puede no ser un fiel retrato de la realidad actual (reformas, relocalizaciones, nuevas instalaciones, cambios de protocolos,…).

Cómo saber qué ha aprendido el alumnado:

Dependiendo del recurso, del docente, del alumnado y de los medios disponibles en el centro educativo, este apartado puede variar. Este recurso, puede evaluar qué ha aprendido el alumnado a través de los siguientes ítems:

• Cuestionario u otra prueba evaluativa sobre las características observables, guías, protocolos, procedimientos, …
• Cuestiones sobre los recursos añadidos para enriquecer la información obtenida en el entorno creado.
• Lluvia de ideas u otras herramientas de trabajo grupal para analizar los protocolos, las guías, los entornos laborales y/o la información obtenida en el entorno creado.

Cuánto cuesta y dónde se adquiere:

• Cesión de entornos para educación por parte de empresas o instituciones públicas. Libre acceso y ningún coste económico asociado al Proyecto Erasmus+2020-1ES01-K203-082244 “Realidad extendida en entornos biomédicos” (REEB).

Cómo sabemos si funciona:

Los recursos están testados previamente por los/as docentes que han creado o elegido el recurso. Para ello se usaron encuesta sobre el recurso realizada al alumnado, comprobación en prueba objetiva evaluable sobre los conocimientos adquiridos con el recurso del entorno, etc.